Dans une lettre ouverte acheminée lundi dernier, en fin d’après-midi, et qu’elle a mise en ligne sur son site Web, la CSSMI soutient que ce n’est pas la libre expression qui est en cause dans l’avis d’intention de congédiement acheminé à l’enseignante Kathya Dufault qui, on le sait, a fait état, à visage ouvert, dans les médias, dont à La Presse + et à votre hebdo L&#8217;ÉVEIL, des conditions difficiles d’exercer sa profession.
La CSSMI dit qu’il est «faux» d’affirmer, selon ce que le journaliste Patrick Légacé a écrit dans sa chronique du lundi 10 décembre, que le «congédiement de Mme Dufault est directement relié au fait que celle-ci a parlé de ses conditions de travail dans les médias.»
«Jamais aucun employé de la CSSMI n’a été congédié pour avoir parlé aux médias. Notre organisation a une politique de communication claire au regard des rôles et des responsabilités de chacun, et le fait de s’exprimer publiquement ne constitue pas un motif de congédiement», peut-on lire dans cette lettre ouverte.
Et d’ajouter la CSSMI: «Dans ce dossier spécifique, en vertu de la Loi sur l&#8217;accès à l&#8217;information et la protection des renseignements personnels, la CSSMI n’est pas autorisée à préciser ce qui est vrai et ce qui ne l’est pas. Nous pouvons simplement dire que si l’ensemble des éléments de ce dossier avait été partagé publiquement, cela aurait suscité bien moins d’intérêt.»
<h3>Québec solidaire s’en mêle</h3>
Le dossier a aussi fait réagir l’ex-candidat de Québec solidaire dans la circonscription de Groulx, Fabien Torres, professeur de sociologie au collège Lionel-Groulx.
Selon Fabien Torres, le message lancé par la CSSMI est clair. «Ici, on veut que Kathya Dufault ne revienne pas et on souhaite envoyer une directive aux enseignants: n’allez pas parler publiquement de vos conditions de travail. Taisez-vous, dites que tout va bien dans vos classes et partez en burn-out en silence s.v.p.», d’écrire M. Torres.
Celui-ci souhaite maintenant que le nouveau ministre de l’Éducation, Jean-François Roberge, et ancien enseignant, saura démontrer «qu&#8217;il comprend que le vrai devoir de loyauté d&#8217;une enseignante n&#8217;est pas envers sa commission scolaire, mais envers les enfants qu&#8217;elle voit tous les jours, envers leurs parents et envers la société qu&#8217;elle contribue à façonner» et «que cela devrait être également celui de la commission scolaire.»

La Commission des institutions examine différentes questions en lien avec les ministères et dossiers suivants: présidence du Conseil exécutif, Justice, Sécurité publique, Constitution, Affaires autochtones, Relations internationales et intergouvernementales.
Pour rendre son travail plus efficace, l&#8217;Assemblée nationale s&#8217;est dotée de commissions parlementaires, qui s&#8217;acquittent d&#8217;une part considérable du travail parlementaire. Une commission est un groupe de travail composé d&#8217;un nombre restreint de députés chargés de l&#8217;examen des questions relevant de sa compétence.
Par exemple, les députés membres de la Commission des institutions examinent notamment les questions en lien avec la justice et la sécurité publique. Le Règlement de l&#8217;Assemblée prévoit l&#8217;existence de 11 commissions parlementaires permanentes. Celles-ci permettent aux députés d&#8217;exercer pleinement leur rôle de législateur et de contrôleur de l&#8217;action du gouvernement.
«Ce fut une brève, mais très productive session automnale à l’Assemblée nationale. Le Discours d’ouverture du premier ministre, dont le thème central était l’éducation, m’a vivement réjoui, car il s’agit d’un enjeu national sur tous les plans. Il va sans dire que c’est avec enthousiasme que j’ai accepté la présidence de la Commission des institutions et ma nomination au sein de la Commission de la culture et de l&#8217;éducation. Je pourrai contribuer dans le cadre de dossiers qui me sont chers. Voilà de nouveaux défis fort emballants!», a déclaré Benoit Charette.

De nouveaux défis emballants pour Benoit Charette

Le récit de Mme Dufault débute en octobre dernier, le 25 pour être plus précis, alors que La Presse publiait un article, dans lequel l’enseignante exprimait des conditions d’exercice de la profession qui sont rendues difficiles. Votre hebdomadaire a aussi fait état de cette critique dans un papier paru en début novembre.
En effet, aux dires du syndicat, la décision de la CSSMI de vouloir congédier Mme Dufault résulte de cette sortie publique faite il y a près de deux mois.
Le SEBL dénonce en ce sens toutes atteintes à la liberté d’expression lors qu’il s’agit, aux dires de ce dernier, de mettre en évidence des faits.
«C’est assez incroyable qu’en 2018, dans une société de droit, il ne soit pas possible de pouvoir s’exprimer publiquement sans être menacé de congédiement», dénonce la présidente du SEBL, Nathalie Bouyer, via un communiqué de presse acheminé au journal.
<h3>«Comportement indigne»</h3>
Des dizaines de manifestants, membres du SEBL, ou d’autres syndicats, étaient présents, sur l’heure du midi, devant les bureaux de la CSSMI de Saint-Eustache, afin d’exprimer colère et indignation.
«Il s’agit d’un comportement indigne. Menacer de congédier une enseignante pour le simple fait d’avoir dénoncé, à visage découvert, des conditions d’exercice difficiles, n’a pas sa place dans notre société!» déclare d’ailleurs Mme Bouyer, sur place.
«Elle n’a jamais remis en question l’intégrité de notre employeur. Elle a choisi de dénoncer pour faire avancer la réflexion sur notre école publique. La CSSMI a décidé, elle, de museler ses enseignants. Ce que la commission fait, c’est de demander à ses employés de subir et se taire!»
<h3>Stress, surcharge et pression</h3>
Selon Mme Bouyer, le personnel enseignant est de plus en plus confronté à la pression «excessive» de gestion axée sur les résultats qui visent à atteindre des cibles de réussites comptables, trop souvent, sans tenir compte de la réalité des groupes d’élèves. On met l’accent sur une surcharge de travail, de pression et de stress considérable.
«On entend souvent des cas de collègues qui se font rencontrer par leur direction pour chercher à remettre en question leurs approches pédagogiques et leur façon d’évaluer. Combiné à des classes devenues hétérogènes et à un manque de valorisation de la profession, les enseignants se sentent alors contraints devant une mission impossible. La détresse psychologique est grande!»
La présidente du SEBL interpelle donc le nouveau ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Jean-François Roberge, afin de «redonner à la profession d’enseignant ses lettres de noblesse». 
«Le nouveau gouvernement a promis de faire de l’éducation une priorité. Il doit agir maintenant. Il aura la chance de le démontrer lors de la prochaine ronde de négociations qui s’amorcera rapidement», conclut Mme Bouyer.
Rappelons en ce sens que le SEBL représente quelque 4 500 enseignantes et enseignants de la CSSMI. Il est affilié à la Fédération autonome de l’enseignement (FAE).

Congédiement d’une enseignante: la CSSMI soutient que la liberté d’expression n’est pas en cause

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